目標は「家族の次に身近な存在」人の役に立つ日本舞踊を見すえて～若柳尚雄里（なおゆり）東京都中央区月島～

印象的なのは思春期真っただ中の、中学３年生のときの思い出です。

「いい成績をとらないといけない！」と、受験ノイローゼで思いつめていた時に、父が一言「大丈夫、お姉ちゃんには踊りがあるから」と言ってくれたんです。「ああ、そうか！」と、その一言に救われました。

教室にいらっしゃる方は、ほとんどがインターネットからなんですよ。ですので、HPは定期的にリニューアルするなど、手間をかけていますね。

GoogleとかYahooとか検索にひっかからないとどうにもならないので、その対策とか。

また、最近ではお子様向けにお受験コースを作りました。

立ち方、座り方、先生とのお話の仕方、お返事の仕方、歩き方などを教えるんです。最後にお扇子を持って踊りも教えますよ。

みんなお受験が終わっても辞めないですね（笑）

楽しいからまた来たいと言ってくれるようです。

コロナになってからは、ぱったりと止まってしまいましたね。去年までは仕事も多かったのですが。

2020年の3月までは２か月のロングラン公演もありましたし、ニューオータニさんには毎年出演させていただいていたり。

伝・Tokyoのスタッフは古典も新舞踊も、いろいろできるスタッフですよ。

「継続すること」と「人の役に立つこと」の２つです。

これまでの日本舞踊は、江戸時代からずっと「自分が舞台に立ちたい」など自分を通していくやり方が中心だったと思います。

一方で、これからは「人や社会の役に立つ」などプラスアルファが求められるのではないかと思ってます。

一つは、ADHD（多動性症候群）やLD（学習障害）、自閉症の子供たちに日本舞踊を教えはじめたことです。

地元・北海道の友人がそのような子供たちのためのデイサービス施設を経営しています。その友人から２年ほど前、子供たちのためのトレーニングを行いたいから来てくれないか、と声をかけられたのがきっかけです。

みなさん、人前で踊りを発表できるまでになりました。

ADHDの子供たちは、お稽古のときには正座して、扇子を置いて待つ、ということができるようになりました。普通はこのようなことは難しいんです。

LDの子供たちは、記憶することが難しい子供たちです。この子たちも、頭より身体を使って踊りを覚えてもらうことで、徐々にクリアしてきています。

自閉症の子たちに関してはまだ課題もあるのですが、専門家の人も一緒に取り組んでいます。

もう一つのきっかけは、この新型コロナウィルスですね。

うちは逆で、子供をどこにも預けられないから、お願いだから稽古を続けてください、というご家庭が多かったですね。

大人の方も、どこにも行けないし家にいても鬱々とするから、お稽古に来たいと。

師匠として「家族の次に身近な存在でありたい」と思っています。子供たちにとっては第二の母になりたい。新型コロナウィルスによって、その気持ちがより強くなりました。

私にとって、師匠がそういう存在だったんです。悩み事があるとき、師匠はあらいざらい聞いてくれたし、共感してくれました。

師匠がそうしてくれたから、私も家族にも話せないことを話せるような、そういう存在になれたらいいなと思います。